Principal

🏷 Retalls

📎 NFTs are a dangerous trap

Com la majoria de paranys, són misteriosos, després atractius i aleshores ja és massa tard.

Un NFT és un cofre del tresor digital, un símbol d’estatus i un article de valor aparent.

📎 Whistleblowers: Software Bug Keeping Some Inmates In Prisons Beyond Release Dates

Segons filtracions del departament de presons d’Arizona, centenars de presos que podrien optar a ser alliberats romanen a la presó perquè el programari de gestió de reclusos no sap interpretar la legislació vigent.

El programari va costar vint-i-quatre milions de dòlars, però no s’ha adaptat als canvis normatius. Mentre miren d’actualitzar-lo, l’administració intenta identificar un a un els presos que podrien eixir al carrer. A hores d’ara ja en són set-cents trenta-tres, però se suposa que n’hi ha molts més. De moment només s’estan beneficiant d’aquestes mesures aquells que ja sabien ells mateixos que hi tenien dret, o els qui tenen famílies que reclamen.

“Software is eating the world”, va escriure Marc Andreessen, no sense gola. Els processos se simplifiquen per mor de l’automatització, l’eficiència i raons més obscures, i tot això sovint té un cost.

📚 Ponts oberts

Inaugurem al web d’El Pont una secció d’obres amb llicències obertes. Literatura oberta en català des del nord del País Valencià.

📎 Why mRNA vaccines could revolutionise medicine

També és el presagi d’un nou enfocament de la medicina. Els missatgers sintètics que reprogramen les nostres cèl·lules per proporcionar una resposta immune a gairebé qualsevol invasor, incloent potser el càncer, ara es podran crear de manera ràpida i econòmica.

📎 Remember This Year

El 2008, Clayton Christensen i Michael Horn van predir alegrement que, el 2019, la meitat de les classes de secundària es farien per Internet. Es van equivocar, per descomptat, i es van equivocar de molt. I que totes les classes es traslladessin a Internet el 2020 no els dóna la raó. Que totes les classes es fessin en línia no va ser un triomf de l’educació en línia, sinó més aviat una conseqüència dels passos que hagueren de fer les escoles per evitar més pèrdues de vides…

No és sorprenent que el pas a l’educació en línia, facilitat per programes de videoconferència i fulls de treball digitals, no hagi estat fantàstic per a professors i alumnes. Per descomptat, l’educació presencial tampoc no era gens fantàstica per a molts professors i alumnes.

—Audrey Watters

📎 ¿Es verdad que las plantas “ven” y “hablan” entre ellas?

“Es verdad que las plantas tienen comportamientos alucinantes, pero el que una planta tenga conciencia de dónde está y de lo que tiene alrededor no está demostrado, y nos puede conducir a una conclusión errónea porque tendemos a atribuir cualidades humanas a los comportamientos vegetales”

I retenir per als humans l’exclusivitat de l’experiència subjectiva —perquè d’això parlem quan parlem de consciència—, o estendre-la com a molt als parents més pròxims, no deu ser al seu torn antropocentrisme?